Buku Panduan MPLS Ramah 2025 dari Kemendikdasmen kini bisa diunduh secara daring. Panduan ini dirancang untuk mencegah kekerasan dan membangun suasana sekolah yang aman, menyenangkan, dan berorientasi pada kesejahteraan murid.
Tagar.co — Menyambut tahun ajaran baru 2025/2026, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) mengajak seluruh sekolah untuk mengunduh dan menggunakan Rujukan Kegiatan MPLS Ramah sebagai pedoman resmi penyelenggaraan Masa Pengenalan Lingkungan Satuan Pendidikan (MPLS). Panduan ini dirilis bersamaan dengan terbitnya Surat Edaran Nomor: 330/sipers/A6/VI/2025 tentang Pelaksanaan MPLS Ramah.
Baca juga: Kemendikdasmen Terbitkan Panduan MPLS Ramah: Transisi Menyenangkan, Bukan Menegangkan
Buku Panduan MPLS Ramah 2025 yang dapat diakses secara daring ini dirancang untuk memastikan bahwa seluruh kegiatan MPLS berorientasi pada kebutuhan, perlindungan, dan kesejahteraan murid baru. Dengan pendekatan yang menempatkan murid sebagai subjek utama, buku ini mendorong terciptanya pengalaman awal yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan di lingkungan sekolah.
Di dalamnya, termuat contoh-contoh kegiatan yang mudah diadaptasi oleh satuan pendidikan sesuai dengan konteks masing-masing, mulai dari pengenalan lingkungan sekolah, pembentukan karakter, hingga penguatan hubungan sosial antarwarga sekolah.
Buku ini juga memuat batasan tegas terhadap praktik-praktik yang tidak sesuai dengan prinsip MPLS Ramah.
Beberapa praktik yang dilarang di antaranya:
-
Memberikan tugas yang tidak masuk akal atau tidak relevan dengan tujuan edukatif;
-
Melakukan aktivitas yang mengarah pada kekerasan fisik, verbal, maupun psikis;
-
Menyelenggarakan kegiatan tanpa pengawasan guru;
-
Menggunakan atribut yang tidak edukatif, merendahkan martabat, atau berdampak negatif secara psikologis terhadap murid.
Dalam Webinar Sosialisasi MPLS Ramah yang digelar pada Selasa (8/7/25), Sekretaris Jenderal Kemendikdasmen, Suharti, menekankan bahwa kegiatan MPLS Ramah bukan sekadar pengenalan lingkungan fisik sekolah, melainkan juga upaya penumbuhan dan penguatan karakter.
“Panduan MPLS Ramah ini bukan hanya soal pengenalan fisik sekolah, tetapi juga penumbuhan dan penguatan karakter. Bukan hanya ditujukan untuk pembekalan pada murid tetapi juga banyak manfaatnya untuk para guru,” tegas Suharti.
Kemendikdasmen berharap semua pemangku kepentingan—pemerintah daerah, sekolah, guru, orang tua, masyarakat, dan media—dapat berkolaborasi dalam menyukseskan pelaksanaan MPLS Ramah sebagai langkah konkret mewujudkan pendidikan yang humanis dan berkualitas.
Unduh panduan dan informasi lengkap melalui laman resmi:
https://cerdasberkarakter.kemendikdasmen.go.id/mplsramah
Penyunting Mohammad Nurfatoni
